使用說明

我是天橋底下說數的,可能會將所有和數學有關的事情分成九十九段,每日不停輪流的廣播,希望聽眾不會少。

2013/02/28

談十二年國教-超額比一比

對於這屆在民國百年進入國中的學生而言,感受最強烈的應該不是建國百年的喜悅,而是對十二年國教的未知。103這個數字,比100對他們而言更有意義。
這個系列就是希望以一個第一線教師的觀點,談談十二年國教的相關議題。所有內容純屬個人觀點,也歡迎有興趣的朋友提出意見。

十二年國教推行至今,最受關注的依舊是升學方式,畢竟這是最和學生切身相關的,也是最快最容易觀察到的影響。其中又以「超額比序」引發最多的討論。


十二年國教的一大重點是「免試升學」,每位同學都可以選擇自己想就讀的學校,而「超額」指的就是「升請就讀某校的學生人數」大於「該校釋出的免試名額」。當有這種情形發生時,就必須動用「超額比序」的方法決定錄取的學生。

由於筆者是竹苗區的教師,因此以下就竹苗區的超額比序項目加以討論。其他升學區的資料請參考親子天下所整理的資料


圖片來源:聯合報
均衡發展 30分

這30分是一定要拿下的,雖然大部份學生拿不到扶助弱勢的5分,但其他部份也有機會拿到30分,關鍵就在於「志願序」這一項必須拿下滿分10分,也就是要慎選志願,把自己最有機會進入的學校擺在前三志願。

這部份算是挺人性的,因為「志願序」的配分是採區間制,所以選擇志願的空間也比較大。


教育會考 30分

再來先談比較單純的會考。每科分成三個等級,等級間的差距是2分。當然就是盡量每科都要達到「精熟」,根據心測中心的說法,也就是要答對八成到八成五的題目。看起來不太困難,但心測中心也預估,五科都精熟且寫作滿分的學生比例,不到百分之一

這個項目有利於五科能力較均衡的學生,答錯的空間也較基測大一些。但如果有一科較不擅長,即使其他四科再頂尖,也無法將分數拉回。


多元學習表現 40分

這部份會是會考之外的決勝關鍵,甚至可能比會考更重要。

「無懲罰記錄、無曠課記錄、服務學習」這三項,要拿到滿分比較容易,加起來就有32分,剩下的8分要從「記功嘉獎」上得到,換算下來是16支嘉獎,平均每學期要拿3支嘉獎。

看起來不難,但這並不適用於第一屆,也就是103年升高中的學生。

這一屆的學生,各項計分都是從八年級開始,因此採計學期較少,所以「無懲罰記錄、無曠課記錄、服務學習」,這三項的滿分只有10+8+6=24分,也就是「記功嘉獎」這部份要拿到16分,才能在「多元學習表現」上拿到滿分,換算下來是32支嘉獎,平均每學期要拿8支嘉獎。

不難想像,學生要多麼努力的搶嘉獎。

另外,4支嘉獎等於2分,而會考精熟和基礎的差距也是2分。也就是說,如果拿的嘉獎不夠多,即便會考得到了精熟,也可能在這個項目遭到逆襲。


竹苗區的超額比序經過多次討論,也更改了數次,光是筆者就和學生及家長各說明了三次以上,一直到學生升上八年級後才定案,這也是為什麼各項計分都是從八年級開始的原因。

雖然因此造成一些爭議,對第一屆的學生來說也有些困擾,但筆者認為,整體的方向是正確的。「將志願序改成區間計分」、「刪除幹部項目」、「刪除競賽成績項目」,這些改變都能減輕學生壓力,減少家庭背景的影響。


至於其他的升學區,因為沒有研究,也不敢多談。但是分析到此,各位應該可以得到一些結論。

如何在超額比序上取得優勢?各計分項目並不是一分一分累加,而是要一分一分守住,在所有能做的方面,一定要拿下滿分,然後才能在一樣的立足點上,進行最後的決戰:會考。

簡單來說,學生要做的重點就是:「慎選志願、做滿服務時數、努力爭取嘉獎、好好準備會考」。

這樣的免試,真的減輕孩子的壓力了嗎?

沒有留言:

張貼留言