使用說明

我是天橋底下說數的,可能會將所有和數學有關的事情分成九十九段,每日不停輪流的廣播,希望聽眾不會少。

2017/06/10

106年會考數學科等級人數百分比分析

緊接著各科等級標準後,106年會考各等級人數百分比也出爐了。底下將針對數學科近三、四年的百分比,針對三個主要等級(C、A、A++)以及非選題,進行分析。



106年國中教育會考 各科能力等級加標示人數百分比統計表

105年國中教育會考 各科能力等級加標示人數百分比統計表

104年國中教育會考 各科能力等級加標示人數百分比統計表

2017/06/07

106年會考數學科等級標準分析

106年會考各等級標準出爐了。底下將針對數學科近兩、三年的標準,針對不同的目標(B、A、A++),進行分析。

103年由於非選不計分,不列入討論。


106 年國中教育會考數學科能力等級加標示與加權分數對照表

105 年國中教育會考數學科能力等級加標示與加權分數對照表

2016/12/03

考卷訂正─菜市場叫賣法


※本篇文章主要發表及更新於魔數學堂

這個方法是葉奕緯老師提供的,在此介紹一下,並分享使用心得。

簡單來說,這方法就是把訂正考卷的工作還給學生,並強迫他們動起來。

而且,每個人既是「學生」,也是「老師」。




2016/05/03

魔術方塊學習心得

大約十年前,就看過學生玩魔術方塊,但接觸了一下,發現自己完全不行,就放棄了。

今年下定決心,要好好學會解魔術方塊。也是未來「一年一學習」的開始。

所謂「一年一學習」,就是每一年要學習一個自己不擅長的專長,除了增加視野,更重要的是,了解當學生的感覺。


魔術方塊,是個很好的開始。難易度適中,對我而言,也確實拜學生為師,重新當學生。


有跡可循 循序漸進

照著公式,一層一層來。

玩過魔術方塊就知道,解魔術方塊是一層一層,而不是一面一面的。每層都有公式,基本上,照著公式就可以解完該層。我是一天在學校學一層,回家後再複習(超認真的學生),這樣壓力不會大大。

對學生而也是一樣,每次提供足夠的提示,給予一小部分的練習,熟練後再進入下一階段。這點所有人都清楚,但礙於進度壓力,能做到的大概不多。

即時回饋

轉對了,馬上就知道。

我想這是魔術方塊的特點,也是吸引人繼續玩下去的重要因素。很快就可以從轉的結果,知道自己轉的是否正確。轉對了,開心;轉錯了,修正。

教學上,也可以試著採取這種作法。讓學生更快得到回饋,讓學生得到增強或是修正。幾乎所有的線上學習都可以提供這樣的服務。

正面肯定

轉好兩層後,真想和學生分享。

某天放學,第一次把兩層轉好後,本想找「師傅」分享,但他已經回家了。簡單來說,就是需要肯定。

學生學習也是如此,當他學會某個知識後,也需要「人」的肯定,我想這是沒有任何機器可以替代的。這也是AlphaGO掀起的人工智慧浪潮下,老師們最大的價值之一,也就是「人」所不會被替代的─「情感」。

更上層樓

把公式更直覺的記起來。

第一次照著公式轉成功後,接下來,除了多練習幾次外,也會想用更直覺的方式記下公式。這時候就要去思考公式的內容了。

學生學習時,也不會只想套公式,會想了解公式的意涵。應該說,了解公式的意涵後,才能更自在的使用公式,甚至自己開發新的公式。



魔術方塊和數學學習,當然還是存在很大的差異,但在「學習」這件事上,卻還是「異中有同」。

無論如何,重新學習一個不熟悉的領域,的確是很棒的體驗。


2016/01/31

魔數學堂 ─ 全方位數學網站

最近本站很少更新,因為時間都花在新站上了。



魔數學堂
http://www.magiclass.net/



新站的定位,就是把所有想寫和能寫的數學文章都集中起來,然後更有系統地呈現。

這裡會定位成抒發數學想法的空間,比較專門的文章就會發在新站,原有的一些文章也會整理到新站。

還請各位繼續支持。不嫌棄的話,請把「魔數學堂」當成是站長送給各位的新年禮物。